“为积极响应国家关于深化教育改革、推进学科交叉融合的号召，2024年12月13日，苏州工业园区星洋学校迎来了跨学科教研团队启动会。本次会议以“聚焦跨学科，探索项目式学习变革”为主题，标志着我校在教育创新和学科建设上迈出了坚实的一步。跨学科教研团队种子教师和融创课程中心成员等30余名教师参加会议，校长肖晨、副校长陈悦蕾和卞军出席会议，融创中心负责人景淑丽担任主持。

会议在庄重的证书颁发仪式中拉开帷幕。跨学科教研团队由我校不同学科和学段的优秀教师组成，旨在打破学科壁垒，促进知识融合，提升教育教学质量。团队成员涵盖了语文、体育、美术等多个学科，跨越小学和初中两个学段，每一张证书都是对教师们辛勤耕耘的肯定，也是对未来教育探索的期许。

随后的优秀跨学科案例交流环节如同一场思想的盛宴，每个项目就像一幅幅精美的画卷，让人目不暇接。

薛冬至老师的《诗意地栖息》教学案例以真实问题情境为切入点，让学生在创意城市规划改造中领略艺术的美丽，展现了艺术与城市的和谐共鸣。

张艳老师作为团队代表汇报了《苏式山水》的综研教学案例。在活动中，学生们作为苏式山水的设计师寻访苏州园林，用新时代新方式叙述苏式山水故事，用苏式山水指引未来绿色生活。

周栩名老师展示了STEM课程《给校园流浪猫订制小屋》的课例。本课以学生自制猫屋为切入点，引导学生设计实验验证材料的防水性，并完善猫屋。展现了艺术与生活、科学与关爱的完美融合。

接着，景淑丽老师介绍了跨学科教研团队的任务与职责，指明了前行的方向。

最后，校长室对团队建设作出工作指导。

卞军首先肯定了跨学科教研团队建设的可行性，接着结合实际案例，强调跨学科教学一定要立足生活，不能为了跨学科而跨，要让教研以真实问题为出发点，解决生活实际问题。   

陈悦蕾强调，跨学科教研必须让学习真实地发生，多个学科的互相补充让学生产生学习内驱力，团队的建设不仅助力学生综合素养的提升，也将促进教师的自身成长。

肖晨指出，跨学科教研团队的建设是我校响应国家政策的积极尝试，学校高度重视跨学科教研，团队建设将以“三个共同体”为目标。第一，是建设跨越学科和学段的学习共同体；第二，是建设互帮互助的研究共同体。第三，是依托前沿科技、依托更好平台，建设学校、学科和个人三位一体的教研共同体。

跨学科教研团队的建设是星洋学校教育新征程的起点，团队成员将在党委和校长室的指导下，共同探索跨学科教学模式，推动学科间的深度合作与交流，我们期待，这支充满活力与智慧的团队，能够在未来的教育实践中，绽放出更加璀璨的光芒。

撰稿：张海青
编辑：张海青
一审一校：景淑丽
二审二校：高韵
三审三校：肖晨