巧手“慧”整理 书包我管理——中科大附中独墅湖学校书包“瘦身”活动
好习惯,益终生。生活习惯的培养与学习能力的提升同样重要。小学阶段是习惯养成的黄金期,对于每个小学生来说,书包是陪伴他们学习成长的伙伴。学会整理书包不仅是日常学习生活的必备技能,更是塑造良好习惯、提升自我管理能力的重要一环。为提升独墅学子们整理书包的能力,进一步巩固“双减”成效,减轻学生肩膀上的负担,中科大附中独墅湖学校面向一到六年级,开展了“巧手‘慧’整理 书包我管理”学习暨评比主题班会活动。
书包整理急先锋·示范引领
活动开始前,学校的书包整理急先锋率先示范。来自二(1)班的贺俊霖和来自四(6)班的刘馨瑶同学在平时的学习生活中,就是整理书包的小能手。她们俩结合自身的收纳经验,提出了分门别类利用收纳袋、专业书本无需带回家、侧柜专放专业课用品、桌肚只管本子和纸巾。
书包整理预备队·学习实操
各年级的班主任们利用主题班会课开展了“巧手‘慧’整理 书包我管理”的专题学习,通过讲解与实操相结合的方式,细致深入地引导学生们增强书包整理的意识,学习书包整理的技巧,动手体验书包整理的过程。
书包整理小行家·评比表彰
经过一段时间的学习和训练,各班级开展了“书包整理小行家”的比赛评比,从学生书包、侧柜、桌肚整理的速度、效度、持久度出发,角逐评选出了各班级的“书包整理小行家”,并进行了表扬鼓励。
书包整理同行人·校家共育
本次书包整理主题活动还邀请了家长共同参与,对学生居家学习整理习惯进行观察与引导,校家携手,一同帮助学生减轻双肩上的负担,一起培养学生终身受益的整理收纳习惯。
给书包“瘦身”,给孩子减负,让书包轻盈,中科大附中独墅湖学校将继续加强宣传教育,继续提升师生对于书包减负的重视,通过校家合作,共同督促学生科学整理书包,共同赋能学生自信成长。
一到六年级“书包整理小行家”代表分享
一(1)班 侯俊泽
大家好,我是一(1)班的 侯俊泽,这次获奖我很开心!
我的整理方法,是从一个小小的习惯开始的,每天放学后,做完作业我会花几分钟时间整理书包和擦桌子,我先把文具盒放桌子上,使用分隔袋来区分不同科目的书籍,利用标签标记文件袋的内容,定期清理不需要的物品,保持书包的干净,然后再把文具盒里的铅笔橡皮尺子都检查下,最后放在书包内的隔层里。第二天到校我就能很快地找到作业上交给老师!
这些简单的方法,不仅让我的书包空间更大,而且还不容易丢东西,每次看到我的课桌里整整齐齐,我心情就好,希望我的方法可以帮助更多的人。
小朋友们!让我们一起行动起来吧!
二(2)班 贺俊霖
整理书包,于我而言是一件很重要的事。书包整洁,思绪清晰。它不仅教会我井然有序,更让我懂得珍惜每一份知识的馈赠。在整理中,我与书籍对话,与未来相约。每一次归置归位都是对梦想的守护与期许。整理书包给我带来好心情,让我精神饱满地迎接每一个有序而充实的明天!
三(3)班 倪誉俽
在这次“巧手慧整理”活动中,我学会了整理书包的步骤和方法,养成了良好的生活习惯,并且懂得了自己的事情自己做这个道理。我的书包不仅仅是一个装载学习用品的背包、更是我成长道路上的见证者。它就像一位默默奉献的朋友,陪着我走向广阔的未来。
四(5)班 张一果
每天当我写完作业后便开始整理书包,为一天的学习划上一个完美的句号。一个整洁有序的书包不仅可以提高我的学习效率,还能让我远离混乱和压力,看到物品整齐有序地摆放在我书包里时,成就感油然而生。整理书包不仅端正了我细致认真的做事态度,还培养了我的责任心。
五(1)班 李茉馨
书包,作为我们小学生日常学习生活中不可或缺的伙伴,承载着知识的重量和梦想的希望。然而,书包的整理却往往被许多学生所忽视,导致书包内部杂乱无章,既影响学习效率,又增添了不必要的精神压力。经过一段时间的摸索与实践,我逐渐掌握了一套行之有效的书包整理方法:明确书包的功用,合理规划空间;分类整理,提高效率;定期清理,保持整洁。整理书包虽然是一件小事,但却对小学生的学习和生活产生着重要的影响。通过明确书包的功用、合理规划空间、分类整理、定期清理以及养成良好的整理习惯等方法,我们可以有效提高书包的利用效率、保持书包的整洁和有序,从而提升自己的学习效果。古人云“一屋不扫,何以扫天下”,我想说“理好书包,进步我有!”
六(5)班 黄子奕
整理书包,不仅是对一天学习的总结,也是为明天的探索做准备。小小的书包,装着知识的重量,也承载着成长的喜悦。每本书、每支笔,都是我们求知路上的伙伴。看着她认真整理书包的身影,我仿佛看到了未来的希望在悄然绽放。——黄子奕妈妈
照片视频:各年级组长、各班班主任
编辑:徐晨
一审一校;戚悦
二审二校:郭静
三审三校:周文良
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