2025-2026学年第一学期幼儿园开学工作会议于9月9日在锦溪幼儿园召开。本次会议以“促进每一名幼儿的全面发展，构建学前教育高质量发展新生态”为主题，聚焦质量提升核心任务，深入落实《学前教育法》，深化区域园本课程改革，深入推进优质均衡与特色发展，全面部署新学期重点工作。园区教育局副局长徐晓燕、基教处处长杨原明、教师发展中心副主任胡修喜、幼教教研员周隽琰和沈娴，以及全区各幼儿园园长共同参加会议。

园所是学前教育质量提升的主阵地，高质量发展的答案，就在园所的深耕细作里。首先，三所幼儿园进行了实践经验介绍，丰茂幼儿园园长顾菁分享了以价值引领、情感赋能和关系认同为管理理念，帮助教师实现从“找到光”到“成为光”的转变，构建团队建设“善能激发—专业自觉—文化共生”的良性循环。金光幼儿园园长朱喜红就教师队伍存在的“动力赤字、方向迷雾、梯队断层”等现状，创新推出“望远镜对标、显微镜深研、反光镜反思”的方式，实现教师从“要我变”到“我要变”的转变。景城幼儿园副园长陆春燕根据园本诊断和跟岗学习中的启发，围绕“班级区域活动质量提升”目标，以“空间优化”与“师幼互动”为双引擎，通过“项目孵化站”“动态材料站”等有力举措，重构无边界学习场域，为幼儿深度学习提供了有力支持。

接着，教师发展中心聚焦质量调研分析和新学期教研规划进行了专业的指引。沈娴作了《基于调研的幼儿园课改和质量情况分析》专题报告，通过年度质量调研数据系统分析了当前区域学前教育发展现状，既肯定了课程建设、区域质量等方面的进步，也指出了集体教学有效性、课程审议科学性等方面存在的问题及优化思路。周隽琰详细解读了新学期研训工作计划，提出要重点抓好课程建设和教师发展两项核心工作，通过课程研学系列、苗木花果系列、小幼贯通系列等具体项目研究路径，推动区域教育质量“指向每一个”的发展。胡修喜副主任在教研工作点评中强调，各园所要切实抓好三项重点工作：一是课程方案落地是关键工程，要深耕园本课程建设；二是教师成长是第一驱动力，要加强分层培养；三是科学评价是质量杠杆，要完善评估体系。进一步提炼了区域行动纲领，让我们各园更加清晰地划重点、明路径、抓路径、求实效。

基教处杨原明处长对新学期教育教学工作作出具体部署，他强调，各园所要重点聚焦“长效管理”与“持续优化”做好幼儿园科学管理工作，安全管理要从“亡羊补牢”转向“主动防控”，建立“首遇负责制”，筑牢安全底线；家园互动应持续积累信任，构建“教育合伙人”关系，让制度和管理从“保障底线”升级为“支持优质”的引擎。

徐晓燕副局长在总结讲话中指出，当前各幼儿园整体呈现出专注投入的良好态势，公民办园持续以开放的姿态加强互学共进。面对人口结构变化带来的机遇与挑战，各幼儿园要坚定发展信心、坚守教育阵地、静待发展新机。同时，需直击育人本质，保持智慧发展的高质量路径。她强调，作为新时代的幼儿教师，站在时代变革的路口，首先要修炼平和理性的心态，积极坚韧地接受和应对变化；其次，以儿童为本，重视在场体验，支持真实成长；再次，要保持专业性和专注度，用自主自觉的状态阐述教育情怀、躬耕前行。

本次开学工作会议以清晰的目标凝聚共识，进一步明确质量是目标、儿童是中心、教师是引擎、创新是出路，以务实的举措擘画路径，为园区学前教育高质量发展注入强劲动力，共同孕育区域学前教育“适宜生长”的繁茂景象，开创高质量发展崭新格局。

一审一校：李  娟

二审二校：肖敏敏

三审三校：杨原明