2月27日下午，苏州工业园区2024-2025学年第二学期小学开学工作会议在景城学校举行。本次会议通过“数据透视—经验共享—工作部署—高位引领”四项议程，协同谋划，共绘区域小学教育高质量发展新蓝图。

园区教师发展中心教研中心副主任魏斯化对2023年江苏省学业质量监测及2024年市、区学业质量监测结果，展开了深度、全面且细致的反馈，并立足实际情况，提出兼具针对性与可操作性的改进建议。

教研员万里虹从学业质量现状、教学创新实践、精准科学评价三个维度展开分析，精准勾勒出园区小学英语学业的整体态势，并提出相应改进策略。教研员张嘉以专业视角围绕整体情况介绍、答题与问卷表现、下阶段教学建议三大维度进行分析反馈，为园区小学道德与法治教学的优化升级与持续发展指明方向。

车坊实验小学副校长马彩芳，分享基于学业质量监测结果进行精准改进、提升办学品质的校本探索，从精细化常规管理、高品质课堂建设、数字化教研转型等多方面发力，践行数据循证改革新样态。

在“2・15专项行动”的指引下，园区各校积极响应，精准把握政策要点，科学规划。星浦小学书记周献珍、景城学校校长张明劼分别介绍学校立足现实情况，通过切实可行的举措，保障行动落地。星浦小学以“强体魄、润心灵、促成长”为核心目标，全面优化课程体系，拓展学生成长空间，致力于构建健康、活力、智慧的校园生态。景城学校遵循“有序、有趣、有效”的工作原则，从“强管理、拓空间、巧设计、重实效、聚合力”五个维度出发，让体育成为校园发展的强劲动力。

金鸡湖学校校长时苗分享学校聚焦课堂教学领域，以一体化贯通式培养理念为指引，突破学段壁垒，围绕课程贯通、课堂贯通、评价贯通打造“乐学课堂”模式，开展育人探索的生动实践。

方洲小学书记王水丽分享学校借助与大学的合作，引入前沿教育理念，利用AI技术实现从经验主导迈向数据驱动、从统一授课迈向个性化学习、从“以教为中心”迈向“以学为中心”的转变，为课堂教学改进提供有力支撑。

教师发展中心副主任夏静怡指导各校要锚定高质量发展，构建“学为中心”园区新生态，聚焦课程转化、素养提升、贯通创新三大行动，推进课程与教学深度变革，智启素养未来。

园区教育局基础教育处处长杨原明指出，各校应规范办学，筑牢教育根基；适切革新，探寻发展路径；有效求变，激活教育潜能，真正实现服务学生发展、助力教师成长、推动学校进步。

会议最后，园区教育局副局长徐晓燕作指导发言，对新学期各校课程教学改革行动提出三个关键导向：注重实效导向，优化师生体验；聚焦目标导向，强化工作闭环；基于创生导向，激发基层智慧。同时应准确把握“要我做”与“我要做”、“深度”与“广度”、“守”与“破”的辩证关系，紧扣区域目标，将各项工作落实落细。

新学期，园区小学教育教学工作将锚定高质量发展，以高品质教学为有力抓手，凝聚智慧，协同创新，通过构建多元共育生态，助推园区小学教育事业书写新的篇章！