2月28日，2024-2025学年第二学期幼儿园开学工作会议在钟园幼儿园举行。本次会议聚焦“深化园本课程建设，赋能儿童成长环境提质”主题，围绕园本课程建设、文化建设、团队建设与质量提升等关键议题展开深度研讨，为新学期学前教育高质量发展谋篇布局。

丰茂思享荟：智慧经验分享，创新思想孵交汇

为进一步搭建园长、老师们碰撞思想、汇聚智慧、分享经验的平台，园区学前教育成立“丰茂思享荟”，园区教育局副局长徐晓燕和基教处处长杨原明共同为“丰茂思享荟”揭牌，希望通过该平台，持续深入打破个体、园所、区域间的界限，让心灵的对话成为思维的绽放，让灵感与智慧泉涌迸发，催生思想与经验的落地转化。让园区丰茂的教育沃土，滋养欣欣向荣的教育生态，成就儿童、教师丰茂的人生，推动园区学前教育创新共生。

四位园长代表作为“丰茂思享荟”第一期活动的分享者进行了主题汇报。钟园幼儿园园长马洁以“赋权、协同、创生”为核心，阐释了园长课程领导力在园本课程建设过程中的引领作用；翰林幼儿园园长陈琦通过空间重构与课程“加减法”，分析了革新驱动下园所的发展新样态；怡邻幼儿园园长陈君以制度优化、信任凝聚与激励赋能为主线，分享了管理不断优化变革促进园所可持续发展的路径；丰茂幼儿园副园长郭音池聚焦“园本到班本”的课程审议实践，揭示了课程质量跃升与教师成长的双向赋能机制。

互动对话：共探领航路径，质量多维提升

主题对话环节，与会园长们分别就如何面对时代发展需求，立足儿童发展，一园一策深化园本课程建设，推动课程质量提升展开互动对话。新加幼儿园园长余蓉以“童心之家”课程为例，阐述了园本课程如何在传承中发展，重塑理念、目标与内容的系统化架构，拓展课程实施路径。翡翠幼儿园园长王晓华借助园本“三生”课程实施中一日活动质量的保障，阐述了课程方案与实施之间的关系；景城幼儿园园长鲍丽云和至和幼儿园园长全秋芳借助案例，阐述了如何在评估中看课程实施的效果，以及如何通过教师专业能力的提升促进课程质量的落地；华林幼儿园园长陆叶珍就如何在园所发展中同步推进园所课程建设与文化建设的路径做了精要的分享，园本文化是在长期的办园实践中逐渐形成的，是在持续不断的课程深耕和积淀中生长的，是落实到日常生活中、体现在教育理念与行为中的，推动着幼儿园高质量发展和内涵提升。在园长们的对话中，大家进一步明确了新时代园长的使命职责，需不断提升前瞻思维，系统规划实施路径，优化儿童成长环境，回应和满足“家门口上好园”的时代需求。

园区教师发展中心副主任夏静怡对园长们的报告与对话进行了点评，她强调园本课程的深入改革需进一步立足儿童的成长，根植园所文化基因、秉承优良传统，以深耕姿态全面分析、明晰定位，以技术赋能课程诊断、资源共享与成长追踪等路径，在开放包容的对话中构建更多元、全面、有效、共生的教研生态。

部署落实：规范系统推进，科学有效落实

园区教育局基教处处长杨原明就新学期教育教学工作进行了详细布置，强调要面对新政策和时代发展新要求，精准把握“高质量”内涵，需契合国家教育改革方向，兼顾办园的专业质量和家长的需求，深入推进改革创新。并对幼儿园进一步坚守教育初心、进一步规范办园行为，筑牢安全放心、守护幼儿成长、形成家园合力等方面工作提出具体要求与建议。

教发中心教研副主任周隽琰发布了2025学前研训工作计划，明确以“学习环境提质年”为主线，聚焦“适宜生长”核心理念，提出三大行动路径。并就具体构建“课程提质-实施优化-评估闭环”管理体系，分层调研优化园本课程方案，推动课程动态调整与特色发展，深化区域创新协同、教研联动、教师分层培养等工程，提出了新的构想与思路，为打造学前教育高质量发展“园区样本”聚力，为儿童成长与教师发展提供更优质生态助力。

高位引领：聚焦核心要素，驱动发展新引擎

会议最后，园区教育局副局长徐晓燕作总结发言，她强调聚焦四大核心要素，凝心聚力推动学前教育高质量新发展：一是深化普及普惠成果，整体提升公平、适切的教育质量；二是深化公民办协同，完善优质、特色、多元的发展新格局；三是深耕内涵建设，深入“生活化、游戏化、本土化”园本课程体系建设，创新驱动、亮化优质品牌建设；四是强化师资赋能，通过师德建设、体系化培养、项目驱动等激发教师内生动力，助推专业发展动能。

园区幼教人将以创新为动力、以实干为基石，立足发展、聚焦成长，在新形势下深入课程改革，开拓思路、突破创新，共同谱写学前教育高质量发展新篇章。