2024年11月27日苏州工业园区星洋学校承办了园区“数字教师与智慧教育”教师教育基地活动。

本次培训活动开设展示研讨课13节，围绕“易加师培 数智融合”为主题，依托区域易加师培平台，积极打造智慧课堂。课堂教学线上和线下同步进行，同时积极探索城乡网络互动课堂新模式，与滨海、新疆等友好学校互通，推动优质教育资源辐射乡村学校。

在初中课堂教学专场中，许晨燕老师以“击鼓说唱俑”歌谣为线，深挖史料，通过多样活动构建生本课堂；费秀芬老师则用“侵略”与“抗争”双线，融合中考题，强化解题训练，彰显有效教学；李佳恒老师通过生动图表，巧妙地将季节更迭与生命循环的哲理相结合，激发了学生们浓厚的兴趣和深刻的思考；阎靖峥老师借小区活动中心模型，用Geogebra直观展示光照影响，让学生动手实践，体会数学与生活的联系；曹思雨老师则通过京剧唱、模、奏等多种体验，加深学生对传统音乐文化的认同，激发民族自豪感。

在小学课堂教学专场中共展示8节课，老师们紧扣培训主题，充分利用数字化手段进行智慧教学，积极打造以学习者为中心的教学样态，引领学生走向深度学习，在推动教智深度融合与加速教育数字化转型的道路上，我们起到了典范引领作用。

金鸡湖教育集团历史研学会主题培训活动邀请了苏州工业园区历史教研员冒兵，冒兵老师在“精义论坛”环节，结合课堂点评再做微型讲座。冒老师将围绕历史新教材的修订动态、初中与高中历史教学的有效衔接策略，以及历史教师的职业成长路径等核心议题，为参会的教师们提供详尽的解答与指导。同时，冒老师特别鼓励青年教师应重视个人专业素养的提升与职业生涯规划，努力夯实教学基本功，稳健地立足于三尺讲台，为培养具有历史思维与时代视野的学生贡献力量。

“专家讲座”环节邀请南京市东山高级中学教师、教育部基础教育技术教学指导专委会委员巫雪琴老师。培训中，巫老师详细阐述了生成式人工智能的工作原理，并展示了其在教育领域的广泛应用，如备课、上课、听评课、教科研等。老师们通过实际操作，体验了智能助手、教学设计生成、PPT制作等功能的便捷与高效。特别值得一提的是，生成式人工智能在个性化辅导和作业批改方面的应用，大大减轻了教师的负担，提高了教学效率。此外，巫老师还鼓励教师们积极探索生成式人工智能与学科的深度融合，创新教学方式，提升教学质量。她强调，在人工智能时代，教师不仅要具备扎实的专业知识，还要掌握新技术，成为善于运用人工智能的教育开拓者。

此次培训在教师发展层面取得了显著成效，赢得了金鸡湖教育集团教师们的热烈响应与高度评价。教师们普遍反映，通过深入参与培训，他们对生成式人工智能在教育领域的创新应用有了更为深刻的理解和把握。他们满怀热情，计划将所学的新知识和先进技能融入日常教学实践，致力于为学生打造更加多样化、高效能的学习环境与体验，从而进一步促进自身的专业成长与教学方法的创新。

  在数字教师与智慧教育的交汇下，教师教育基地共筑共享，探索全域优质、共生的集团化办学路径。我们以课堂创新为引擎，推动学习方式变革，致力于教育的优质均衡发展，让每位学生享受卓越教育资源。这是我们教师教育基地的初衷与愿景，期许智慧教育之花在每一寸土地上璀璨盛开。

撰写：张珊珊

图片：何小雁 各学科负责人

一审：赵春松

二审：高韵

三审：卞军