为营造良好的教学氛围，提升教师教学水平，打造高效课堂，2024年11月21日，苏州工业园区初二数学研训活动在星湖学校举行。

本次活动分为课堂展示、教学点评及专题讲座等环节。来自七所不同学校的十位优秀教师带来风采各异、生动精彩的课堂展示。

课堂展示 精彩纷呈

跨学科教学《以“形”会乐，一“拍”即合》：园区一中教师沈昃莹通过项目研究，结合数学知识设计了正多边形可视化节拍器，帮助乐器新手更好地感知节拍与节奏。学生分组研究节拍的重要性和基本概念，并从数学视角探索其展现形式。利用信息技术，学生们成功设计并实现了可视化节拍器，不仅体验了跨学科学习的魅力，还增强了团队协作能力。此项目有效激发了学生的学习兴趣，提升了他们的实践能力和创新思维。

微专题教学《用“翻折”解决问题》：青剑湖实验中学教师曹艳秋充分以学生为主体，通过两个折叠活动，同学们动手操作，感悟边边重合和点点重合能使折痕所分几何图形确定，从而可以定量求取线段长度。学生实践中掌握静态求取线段长度后引导学生在遇到动态问题时，数形结合，化动为静，变化中找不变，利用静态特殊位置求解。本节课，学生积极探索从定性到定量的问题研究路径，充分发展了学生几何直观、逻辑推理等数学素养。

规则教学《二次根式的加减2》:金鸡湖学校教师陈玥蓉将整式的运算类比到二次根式的运算当中，以整式运算复习为脉络，回顾了二次根式的加减法则，乘法法则和除法法则，还引导学生将整式运算的法则、公式和运算律自然运用到二次根式的混合运算中，理解二次根式完整的运算规则。在练习巩固过程中，加入简便运算的示例，引导学生灵活进行二次根式的运算，并使用希沃投影，展示学生运算书写过程，探讨其中亮点与问题，最后归结到实际问题中去，让学生学会用数学的语言表达现实世界。

融合信息技术教学《平面直角坐标系中的面积问题》：东沙湖实验中学教师许可心首先借助AI让学生与笛卡尔进行跨时空交流，回顾了由点的坐标来计算线段的长度，接着通过网络画板和易加学院与学生共同探讨了平面直角坐标系中三角形的面积问题，得出四种类型，培养他们自主探索能力和创新精神，并设计交互式练习题，让学生在平板上进行面积计算的练习，当场得到相关数据并及时分析，提高了学生参与度，最后在易加学院上推送延学内容，让学生进一步探索已知面积是否可以求点坐标，充分发展了学生的数形结合思想.

单元起始教学《第6章 一次函数》：星湖学校教师钱宇涵通过行程问题引出了变量概念，进而通过探究变量间变化存在关系引出函数的概念，探索函数的表示方式。引导学生从日常生活常见的五个情境中寻找函数踪迹，并对所找出的函数进行分类归纳，得出一次函数的概念，借助网络画板探究一次函数的图像、性质；随后回归实际生活，在用一次函数解决弹簧挂重物这一实际问题的过程中发现一次函数与一元一次方程、二元一次方程、一元一次不等式存在着紧密联系，通过视频介绍激发学生探索兴趣，鼓励学生课后继续研究，借此来提高学生的应用意识和解决问题的能力，加强学生“用数学”观念。

跨学科教学《苏韵雅乐·弦弦相音》：唯亭学校教师封雨林围绕吉他这一主题，利用物理实验揭示发声原理，结合信息技术让学生从数学角度进一步认识吉他，此项目让学生意识到生活中处处有数学并用音乐感受生活。

应用教学《5.2平面直角坐标系（3）》：东沙湖实验中学教师沈世磊结合苏州工业园区成立30周年的背景，从园区卫星地图的点出发，通过数学建模建立平面直角坐标系，从而让学生深刻理解平面直角坐标系能够精确地描述点的位置，并鼓励学生尝试不同的建系方法，发现合适的坐标系更能有利于解决问题。促进学生将实际问题数学化，提升数学建模意识，从整体上提高数学素养．强化模型意识和模型观念，感悟数形结合的思想，进一步发展应用意识。

单元复习教学《第12章 二次根式》：金鸡湖学校教师何芳玲通过一组二次根式引出复习内容，进而通过对这组二次根式的探究引导学生对二次根式，最简二次根式，同类二次根式的定义，以及二次根式的性质，运算和应用对本章节进行复习，在复习过程中发现二次根式与整式在运算上存在共同点，从而发现整式与二次根式都属于代数式，因此算法一致，算理相同，最后对代数式之间的关系作出总结，让学生们懂得数学的知识最终要回归到应用，回归到生活，激发学生的学习兴趣。

“做”数学教学《再识无理数》：星洋学校教师周婵娟引导学生通过算一算、画一画、拼一拼的过程，掌握长度为无理数的线段可以通过构造直角边为有理数和直角边为无理数的直角三角形的斜边而得，感受无理数是客观存在的。本次实验活动发展同学们的几何直观能力，提高同学们的推理能力，锻炼同学们运用数形结合的思想解决问题的能力，培养同学们的动手操作及观察能力，提升数学思维和创新能力。

概念教学《6.2.1一次函数》：星湖学校教师韩凯丽先复习了函数的概念和函数的三种表达方法，指出本节课是从函数表达式来研究的。然后类比同是数学模型的方程的研究思路，让学生自己总结归纳出研究函数的一般思路：从特殊到一般。通过实际情景列出不同的函数表达式并通过小组合作，分类探究出一次函数和正比例函数的概念及一般表达式。然后通过辨析，情景列式等学生活动加强对概念的理解。最后从函数的不同表达方法上对一次函数的学习进行了展望，建立了一次函数单元的整体学习框架。

专家引领 指引方向

苏州工业园区教师发展中心数学教研员、正高级教师、特级教师王晓峰对十节展示课的精彩内容给予了充分肯定，并给出了相应的指导意见，鼓励园区初中数学教师们砥砺前行，精益求精。

苏州工业园区星海初级中学教师赵立新以《提升数学课堂中的思维度》为主题开设讲座。赵老师从“课堂上如何才能提高学生数学思维”切入，提出落实核心素养的关键在于思维教学，让学生经历发现与创新、体验思维与创造、体会表达与分享，将课堂还给学生，让他们在探索与发现中巩固与学习，真正提升学生的数学思维。

本次研训活动为园区初中数学教师提供了交流研讨的平台和宝贵的学习机会。我们深知教学探索之路永无尽头，唯有勤勉不息，方能精益求精。祝愿园区数学人，都能结丰硕之果！

一审：瞿佳怡

                                       二审：翁娟娟

                                     三审：王晓峰