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探寻素养为导向的语文教学新形态 ——记苏州市小学语文专题研讨磨课活动

发布时间:2024-11-20 点击数: 字体:A- A+

为进一步探寻素养为导向的语文教学新形态,2024年11月13日,苏州市小学语文专题研讨活动在苏州工业园区星洋学校举行。苏州市小学语文教研员许红琴、园区教师发展中心语文教研员魏斯化莅临指导

星洋学校高小梅老师执教《习作:我的心儿砰砰跳》一课,聚焦“多彩童年享成长”这一情境,带领学生搭乘童年号列车,围绕“童年囧事故事展”“作家童年故事会”“那一刻我的心儿砰砰跳”三个学习任务,引导学生利用“山形图”梳理故事情节的同时添加“心跳图形”,将“说清楚事情”与“说出感受”交叉进行,进一步明确和聚焦了表述重点,让写作思维过程清晰可见。

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星海小学刘金菊老师执教《口语交际:自我介绍》一课,课上基于情境性、实践性、互动性原则,以新加坡学生来校访问为大情境,创设“认出我”“认识我”“认可我”三个循序渐进的环节,让学生在情境中唤起口语交际的兴趣和愿望,在实践体验中学会自我介绍,在交流思考中走向生活。

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苏州市小语教研员许红琴老师探寻素养为导向的语文教学新形态”主题讲座。许老师围绕新课标新教材新教学基于两节的评课,强调创意表达及书面表达能力的重要性,提出在口语交际的教学中应增强互动性和逻辑性,帮助学生逐步提高表达能力,同时确保每个环节都有明确的目标导向。许老师向在座老师明确了素养为先的教学理念。素养立意应当是教师教学的初心,在实际教学中,教师要转变“知识本位”的传统思想,结合课标中的任务群要求,发展学生语文素养;教师要坚持素养立意的教学初心,开掘素养发展的教学价值,追求素养发展的教学方式。

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本次活动以课促研,以研促教,为老师们提供了交流研讨机会在落实新课标践行素养为先教学理念的道路上,老师们能在实践中探索,在探索中反思,聚焦学生的核心素养,共同致力于教育教学水平提升。


撰稿:王敏、夏倩

图片:陆翩翩

编辑:李平

一审一校:陆翩翩

二审二校:高韵

三审三校:高小梅