水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。教研无涯，探索有道。10月30日、31日，苏州工业园区星洋学校举办了“初中语文单元整合项目化学习”专题教研活动。金鸡湖教育集团各成员校的语文教师代表参加了此次活动。同时，活动有幸邀请到苏州市初中语文教研员、特级教师、正高级教师钱建江老师进行点评及指导。

教学展示展风采。课堂教学展示环节，星洋学校的蒋慧萌老师《诵山水小品文 赏文人风骨——九上第三单元单元整合》，带领学生在优美古文中领略情与景的风趣；星洋学校的崔伟老师设计了《小说百变秀——九上第四单元单元整合》人物活动，探究小说人物变化和主题探究路径；苏州工业园区莲花学校钱勇行老师带来《学会观察——让表达更生动》，通过课堂小组活动，引领学生细致观察，精细描写；莲花学校的许诺老师通过《说明事物要抓住特征——八上第五单元整合教学》引导学生把握说明文写作的关键；园区一中施蓓岚老师设计了《绘师者形象，立人物形神——七上第三单元单元整合教学》，通过“最美老师”评选活动，带领学生读写结合，提高语文素养。

她们通过设计贴近学生实际生活的项目任务，引导学生主动探究，积极参与，有效提升了学生的学习兴趣和综合能力。

交流研讨促提升。钱建江老师对课堂教学进行了全面的评课，肯定了老师们创意设计的新颖和以活动引领课堂的教学方式，同时也指出优秀的课堂，需要关注课堂学生的参与度，关注学生的获得感，加强活动与学生生活体验的贴合度，引领学生在活动中提高语文能力。

随后，钱老师结合真实课例，聚焦情境与任务之间的关系开展讲座。他指出，情境与任务的自然融合是情境教学的核心要素之一。一个好的情境应该能够激发学生的好奇心和探索欲，而任务则应该隐含在情境之中，成为推动学生深入学习的动力。通过情境与任务的有机结合，学生可以更加直观地理解和掌握知识，同时培养解决实际问题的能力。同时，教师还需要在教学过程中重视课堂生成，避免过分干预，以激发学生的自主学习能力和创新思维。

用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。未来的日子，金鸡湖教育集团成员将继续秉持教育初心，深思笃行，把培养学生语文核心素养落实到课堂教学的每一个环节，用集体的智慧成就更高质量的教学。

撰稿人：陈晓婷 崔伟

一审一校：崔伟  

二审二校：周海东

三审三校： 卞军