苏州工业园区星海小学、苏州工业园区独墅湖学校和苏州工业园区青剑湖小学是园区三所珠心算实验学校，三校于4月14日下午齐聚线上，立足课标，共同研讨珠心算教学课例——《两位数乘两位数（2）》。

星海小学李敏老师，教态亲和，语言生动。整节课充分调动了学生在错位递加、两位数乘一位数和两位数乘整十数方面的知识经验，通过“用你喜欢的方法来计算”激发学生的创造潜能。李老师借助“点子图”来沟联笔算、珠算的算理，在珠算时点子图再次展现了它的具象功能，帮助学生理清每一步计算的内容和表示的意义，从而突破本节课的重难点。李敏老师以学生的需要为出发点，利用几何直观将算理具象表征，在利用变式中类比算法，提高学生的数感、量感，培养学生的运算能力，将新课标落实于珠心算课堂。

独墅湖学校高欣欣老师亲和睿智，她以“马拉松里的数学”为主题，引发学生的思考，解决在马拉松比赛中遇到的各种关于《两位数乘两位数》的计算问题。整节课突出算理的教学，注重珠心算与数学的联系。学生在具体情境中经历探索两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的珠算方法，在观察、比较、反思等活动中体会新旧知识的联系。

青剑湖小学的徐临琦老师一袭汉服尽显国风国韵与珠心算教学相得益彰。徐老师以珠算博物馆为主题，学生在探索博物馆的各个环节中学习新知识获得新技能。课堂上学生基本功扎实，口令整齐、指法准确，教师注重学生估算意识的培养，注重珠算和笔算的对比，强调算理。通过多次拨法对比来突破珠算难点，提高珠算正确率。整节课层层递进，尝试珠心算和数学的融合教学，不断启发学生数学思维，夯实数学运算能力，培养学习兴趣。

学习还在继续，热爱从未停止，每一次的学习研修都是一次拔节生长的机会，珠心算实验，发展了教师，成长了学生，也水到渠成地成就了学校。行在实验的长途中，珠心算人将不断反思自己的教学行为，在深研新课标的基础上，重建自己的教学主张，并积极落实在自己的教学实践中，让核心素养在课堂上落地生根，让珠心算这一份传统文化的瑰宝继续绽放异彩。

 一审一校：杭瑛

二审二校：张嘉

三审三校：周学文