为了对学生作文的评价更为精准，提升教师指导写作的策略，3月28日下午，园区高中语文“作文评价与策略优化”教学研讨活动在星海实验中学成功举行。江苏省高考作文阅卷专家组成员蔡明老师应邀指导，园区一百多位高中语文老师参与了本次活动。本次活动由园区高中语文教研员徐飞老师主持。

本次活动分为两个环节，第一个环节是作文说课，由来自四所高中校的骨干教师说“我最满意的一节作文课”。

星海实验中学徐飞云老师以电影《狗十三》为例，与学生进行了人性多面与青春成长两个主题的探讨，并展示和评价了学生的习作成果。西交附中的陈平老师以《唐诗简史》为例，探讨了小众化素材的储存与调遣的策略。苏大附中朱郑毓老师主讲记叙文。她以教材中毛姆的《万事通》一文为例，配合由一张图片开始的写作创意，呈现了她如何教学生掌握“于矛盾中刻画人物形象”。园区二中芦淳老师提出，要通过定向阅读滋养写作。作文的问题实际上还是阅读的问题。芦老师重新整合了课内外资源，对学生进行了“拒绝平庸”和“独立精神”这两个主题的写作实践。

第二个环节是蔡明老师的点评。他首先肯定了园区四位教师在写作教学上的创新与实践。接着，他强调认识题目是写好作文的关键，并分析了学生写作时“忙中误”“浅中误”“聪明误”“实力误”“思维误”的问题。蔡老师认为学生应在细读材料、明确关键字句、找准逻辑关系、抓住重要概念的基础上调动积累，分配资源。最后，蔡老师以本次苏锡常一模作文“勇气”的范文为例，具体讲解了如何升格作文，使学生作文获得实质性的提高。蔡老师的讲座思路清晰，切中要害。他坦诚地与园区高中语文教师在作文评价中暴露无遗的问题，毫无保留地与老师们分享了自己指导作文教学与参与高考作文阅卷的经验。

本次活动，以浓郁的思考、诚恳的交流，为高中语文共同体接下来如何高效开展作文教学注入了专业的养分。